行政管理学案例教学的问题与优化 ——基于建构主义理论的视角

• 作者: 沈秋欢
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 行政管理学 案例教学 建构主义
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 188-190
• 页数: 3页
• 字数: 4853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.21.105

摘要

案例教学是以学生为中心,以案例为基础,通过呈现案例情境,将理论与实践紧密结合,引导学生发现、分析和解决问题的方法.案例教学法是行政管理学课程教学中一种重要的教学方法.行政管理学案例教学法目前主要存在的问题是:案例选取的困难、教学过程中案例情境创设策略的缺乏、教学互动的参与度较低以及忽视对案例与评价体系的科学设置.有必要借助建构主义理论优化案例教学设计,要将案例选编作为情境创设的重要构成部分,从"系统工程"的角度提升深度参与合作学习,要重视并课后对学习与评价体系进行科学设置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈秋欢	南京中医药大学卫生经济管理学院	17	27	3.0	4.0