基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
基础教育是一个人接受全面教育的基础阶段,它既不同于成人教育和职业技术教育,也不同于学前教育和高等教育,这是由基础教育的性质和任务所决定的.
推荐文章
论基础教育之“全人教育”
基础教育
全人教育
“全人”公民
“全人”人材
"新基础教育"初探
新基础教育
学生
教师
课堂
基础教育实施创新教育路径探析
基础教育
创新教育
素质教育
课程改革
路径
浅议大众化基础教育
大众化教育
基础教育
教育发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基础教育之我见
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 基础教育 方法 探讨
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号 G4
字数 2358字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.083
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李军 10 5 1.0 2.0
2 王梦茹 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
基础教育
方法
探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
总被引数(次)
4228
论文1v1指导