识字,从了解汉字的“身世”开始——北京市东城区前门小学“字源识字课程”的思考与实施

• 作者: 赵连杰
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 小学生 东城区 北京市
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（34）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

北京市东城区前门小学研发团队依托高校汉字学专家的指导,从2013年起一直致力于'字源识字'课程的研究。该课程研究主要针对'字源识字'在小学语文教学中的问题,通过编写《小学生字源识字手册》提升教师文字理论素养,为教师的教和学生的学提供适宜的资源。在此基础上,研究和丰富'字源识字'的教学方法,使其在提高识字效率的同时,成为弘扬优秀中华传统文化,提升师生文化素养的重要教育方式。

作者信息

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1	赵连杰		5	0	0.0	0.0