幼儿园特殊儿童教育中合作游戏的应用方式探析

• 作者: 赵云曦
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 特殊儿童 合作游戏
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G760
• 字数: 1492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.08.059

摘要

特殊儿童一般指的是在智力、感官、情绪、语言表达等方面发育弱于普通儿童的一类儿童.特殊儿童由于智力缺陷、身体残疾、视力不良以及言语障碍等方面的不足,导致他们在成长和学习的过程中存在许多不便.因此,为了让特殊儿童这一类弱势群体能够得到全面发展,适应社会生活,教育界始终在探索特殊的教育方式来开展对特殊儿童的教学工作.而合作游戏教育就是当前阶段应用较为广泛的一种特殊儿童教育方式.文章通过对幼儿园特殊儿童教育中的合作游戏这一教育方式进行分析,探究如何提高幼儿园特殊儿童的教学效果.