基于学生核心素养形成与发展的小学美术示范教学策略研究

• 作者: 明洁
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 核心素养 示范教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: J20-05
• 字数: 3301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.09.073

摘要

美术核心素养的内化及形成基本的能力,需要学生真正形成视觉审美的能力,自主的造型表达与表现能力.那么如何示范？核心素养时期示范的途径可以有什么新的发展？本文试图通过示范教学的层次策略、对比策略、效度策略,最大限度地发挥示范教学的优势,使美术课的示范更好地引领学生的学习需要、发展需要,为学生核心素养的形成和发展走向深远服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	明洁		1	8	1.0	1.0