浅析英国导师制对我国高职教育的启发与探索

• 作者: 叶听蕉 姜志峰 郑金铭
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 高等教育
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 4529字
• 语种: 中文

摘要

导师制起源于英国牛津大学,在英国的整体高等教育中,导师制几乎是核心存在.根据调查,二元导师制在英国利兹大学(University of Leeds)的合理运用更是为英国利兹大学的整体学术与就业水平大幅提升.在利兹大学,每一位学生入学后,将会分配到“personal tutor个人导师”,相较于“supervisor指导老师”来说,“personal tutor个人导师”所涵盖的范围不仅仅是专业意义上的,更是生活与精神上的.区别于国内分配的辅导员管理制度,Personal tutor是学院专业教师,有一些甚至是学术界的泰斗型的人物,他们无条件的随机接受被分配的学生,并帮助学生从入学直到毕业.学生一旦遇到任何的问题都可以向personal tutor寻求帮助,而personal tutor也会凭借个人优秀的品质与广泛的资源来帮助学生成长.这很好地贯彻了高等教育教书育人的“育人”方针,导师对学生的管理不是由上而下的控制,而是伴随式的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜志峰		8	0	0.0	0.0
2	叶听蕉		6	1	1.0	1.0
3	郑金铭		2	0	0.0	0.0