小学语文教师如何抓好习作教学

• 作者: 陈世银
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 习作 教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

习作教学是语文教学的重要组成部分，学生害怕写习作，老师害怕看习作。 通过调查，很多学生在完成习作时草草了事，教师看得毫无热情，几乎成了恶性循环。 笔者通过多年实践总结得出，要提高习作教学的实效，必须认真学习课标，培养学生的习作兴趣，淡化技巧教授，引导学生感悟生活，引导学生写出童真和童趣。 同时，要淡化每次习作的“ 意义” ，追求真诚与自然，使学生习惯于说真话，说实话，自然地写出自己的所见、所闻、所思、所感。

作者信息

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