理解“学习”：园本教研回归儿童视角的关键

• 作者: 姚文峰
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 儿童视角 “学习” 回归 成人视角 幼儿园 保教质量 专业素养
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G617

摘要

园本教研是幼儿园提升保教质量的重要途径。园本教研的目的在于真实地解决幼儿园保教活动中存在的问题,提升教师的专业素养,从而更好地促进幼儿身心的和谐发展。因此,园本教研的最终落脚点在于幼儿的发展。园本教研目的的实现,要求教师在教研的过程中从成人视角转向儿童视角。＂以学定教＂的理念为园本教研提供了重要的理论支撑。但目前,园本教研固守成人视角的现象仍广泛存在,视角转换成为园本教研进阶的瓶颈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚文峰		6	4	1.0	2.0