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对小班幼儿实施恰当奖励行为的研究
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摘要：
奖励对幼儿的身心健康发展具有积极的影响,但大多幼儿教师在运用奖励行为的过程中仍存在很多问题与不足,小班幼儿教师实施的奖励行为,不仅对幼儿的发展和认知起不到促进作用,反而会影响幼儿日后的健康发展,同时也会给我们的工作带来更多的不便和造成许多不必要的麻烦.笔者将从实际问题出发,给出相应的解决策略.注意灵活运用奖励方式,奖励要适时、适度、适宜,以此帮助教师更好地运用奖励行为.
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小班幼儿
奖励行为
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人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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创刊时间：
语种：
chi
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