作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学科学是一门以实验为基础的学科,在于培养学生实验能力和创新精神,促使学生形成良好的科学素养。但目前科学实验教学依旧以灌输式讲授知识,教师按照步骤告知学生如何做,而学生只单纯模仿,虽然这种教学看似井井有条,实质上则缺乏详细探索,以致于教学效果不佳。对此,本文则从重视以人为本、科学拟定实验计划以及教师适当放手等分析科学课实验教学策略,望给予教师提供教学参考。
推荐文章
关于如何做好初中生物实验教学的研究
初中生物
实验教学
教学方法
情境
如何做好小学科学实验教学
小学科学
实验教学
问题
方法
浅谈如何做好初中化学实验教学
初中化学
实验教学
误区解读
如何加强小学科学课的教学
小学科学
课堂教学
教法研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何做好科学课中的实验教学
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 科学课 实验教学 策略
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 185-185
页数 1页 分类号 G623.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁佐晟 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
科学课
实验教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
论文1v1指导