多项并举提升幼儿教师审美能力

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美能力 幼儿教师 审美感知能力 审美鉴赏能力 审美评价能力 审美对象 形式和内容 情绪体验
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

所谓审美能力,是指人感知、鉴赏、评价和创造美的能力。审美感知能力指审美主体凭借自己的人文情怀有意识地对审美对象的情感表现和象征意义（如情绪体验等）进行赏析,从中获得美感的能力。审美鉴赏能力是主体在审美活动中对审美对象进行理解、鉴别的能力。审美评价能力指在审美鉴赏的基础上,对审美对象的性质、价值、形式和内容等进行分析,并作出评价的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		3	0	0.0	0.0