中小学生体育课堂评价中负效应的应对策略

• 作者: 杨华法
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育课堂 学生评价 应对策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G807.0
• 字数: 2912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2018.04.061

摘要

学生评价是教学评价中较为关键的组成部分,它的存在有利于每一位学生学习潜力的挖掘,而在实际教学中,往往会因为教师的认识度不足,时机把握不准确,运用方式不适宜等,从而导致评价流于形式或者过于刻意,这对学生在今后的体育课堂评价中容易产生负面的心理影响.本文从教学中的实例出发,提出应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华法		1	0	0.0	0.0