畅游绘本 让孩子“读”享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

• 作者: 龙贵兰
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 绘本 幼儿园 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 232
• 页数: 1页
• 字数: 1527字
• 语种: 中文

摘要

越来越多的绘本出现在幼儿园孩子的生活中，家长也越来越注重孩子的阅读能力培养，对于孩子进行一定的引导，让其树立正确的阅读观念。能够和伙伴们“共读”好书，利于幼儿园阶段的孩子身心的发展和合作共赢的理念形成，阅读经验的积累要从小做起，绘本阅读能够更直观的展现人物关系和故事情节，能够让更多的孩子理解故事发生的背景和讲述的内容，用绘本作为创意的源泉和人文精神的输入点，让孩子通过读绘本对生活充满热情，充满憧憬和想象，“绘本”就是“画图册”，通过快乐的手法传递信息才是使孩子对于阅读产生兴趣的根本出发点，幼儿园的孩子主要是需要家长和教师进行正确的引导，他们有主观的学习和模仿能力，对于新鲜事物也渴望去接触和了解，抓住幼儿园孩子的年龄特点，设置相应的绘本学习能够事半功倍，让孩子在玩中学，快乐学习，高效学习。