多元化艺术教育模式的建构——德国当代艺术教育解析

• 作者: 孙鹏
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 多元化艺术教育模式 教授学术负责制 混班教学 测评机制
• 年，卷（期）: ysjy_2018,（18）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: J-4

摘要

在当代艺术背景中,艺术教育模式的多元化也许是解决问题的唯一途径,可以相应解决教学风格混杂、缺乏教学重点的缺陷,也有利于后期的教学结果评判。文章以德国某艺术院校的教育模式为例,分析当代艺术教育模式多元化建构的可能性,以期更为全面地探究艺术教育的实质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙鹏	天津美术学院实验艺术学院	4	1	1.0	1.0