"数学教学111模式",打造高效课堂

• 作者: 陈亚丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 活动 深问 高效课堂
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.070

摘要

对于高效课堂,教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.""数学教学111模式",即一课一情境,引发学生思考;一课一活动,促进学生思考;一课一深问,深化学生思考.学生在情境、活动、问题中融入课堂,高效学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚丽		2	0	0.0	0.0