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摘要:
当教师,就得当班主任,这是我的观点。作为学生的人生导师,班主任的幸福指数远远高于其他科任教师。参加工作31年,除两年担任校长,我当了29年班主任,幸福感也逐年增加。就拿2016年接手的四年级179班来说吧,幸福的事一件接一件,连做梦都会笑哈哈。一起和时间赛跑179班是颇有"特色"的班,四年级以前,班主任频频换人,我接手时已经是第五任班主任了。
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幸福
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奉献
自由与幸福--班主任专业化之路的彼岸
自由之路
个性
共性
专业之路
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 幸福班主任的三个小故事
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 幸福指数 班主任 故事 科任教师 人生导师 四年级 幸福感 学生
年,卷(期) fjjy_2018,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方西河 24 0 0.0 0.0
传播情况
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幸福指数
班主任
故事
科任教师
人生导师
四年级
幸福感
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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