课程发展系统性建构的范例

• 作者: 杨志成
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程体系 课程体系建设 北京科技大学 学校办学理念 育人目标
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

我国第八次基础教育课程改革从2001年开始,近20年的课程改革带来了中国基础教育课程发展最为繁荣的时期。由于建立了国家、地方、学校三级课程管理的分权体制,学校课程发展成为学校特色发展的重要基础。学校课程发展大体经历了三个发展阶段,第一个阶段是课程改革初期,学校课程发展聚焦'课程开发',形成名称繁多的校本课程群,也带来了学校课程管理的复杂性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志成		36	17	2.0	3.0