基于思维导图的小学语文高段作文教学应用策略

• 作者: 吾格来木·亚森
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 思维导图 小学语文 小学高段 作文教学
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 4942字
• 语种: 中文

摘要

思维导图是一种将放射性思考过程具体化、可视化的思考工具,其发散性的特点对小学语文作文教学具有重要的借鉴意义,当前小学语文高段作文教学存在诸多问题,就教师方面来看,存在着作文教学选材与学生学生实际不符,不注重对学生思维能力的训练,对作文的评价批改环节有待改进等问题,从学生方面来看,存在着学生的逻辑思维能力有待提高,学生的形象思维能力有待提高,学生的创造性思维较为缺乏等问题,探索思维导图在小学高段作文教学中的运用,利用思维导图帮助学生发散思维,利用思维导图引导学生选择素材,利用思维导图引导学生理顺写作逻辑,利用思维导图使思维更加形象化,利用思维导图激发学生的创新思维,利用思维导图做好作文教学评价,能够在一定程度上解决上述这些问题.