小学音乐课创编教学初探

• 作者: 陈绍莲
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 课标 音乐创编 课题教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 艺术赏析
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《课标》对于小学生学习音乐创造,给出这样的定义:"创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义.音乐创造包括两类学习内容:一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习."由此,我们不仅可以知道音乐创编教学的必要性和可行性,而且不难做出这样的判断:小学音乐教师音乐理论水平的高低、音乐专业技能及相关文化修养的优劣,决定了学生创造性思维能力的开发和音乐创造力培养的进程,决定了小学音乐教学的质量和水平.当我们看到小学音乐教学长足进步的同时,也发现还存在一些问题.根据笔者的走访与调查,就当前小学音乐创编教学现象,从不足与改进对策两方面进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈绍莲		1	0	0.0	0.0