数学符号意义及其获得能力培养的研究

• 作者: 余德民 方春华 蔡奕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学符号 符号获得能力 符号结构 符号结构分析教学法 意义建构
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

首先阐述本论文的国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；应用符号学理论分析教学活动中的符号现象，探讨符号学理论和方法的教学意蕴，对传统的符号，知识，学习，教学进行新的诠释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方春华	湖南理工学院数学学院	21	33	3.0	5.0
2	余德民	湖南理工学院数学学院	39	53	3.0	6.0
3	蔡奕	湖南理工学院数学学院	5	1	1.0	1.0