分数单位有什么价值——《分数与除法的关系》与《真分数和假分数》课时整合教学实践

• 作者: 吴建芳
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 分数单位 分数与除法的关系 真分数和假分数 数系的扩张
• 年，卷（期）: mszx_2018,（23）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

笔者通过'解方程16x-8.7=8.3'的调查,发现学生在学习分数的商定义时遇到的学习困难。从PCK的视角,尝试以'分数单位'作为主线,展开《分数与除法的关系》与《真分数和假分数》的课时整合教学实践。教学中,学生在'创造'分数单位的过程中,认识分数与除法的关系;在分数单位累加的过程中,认识真分数和假分数;通过在数轴上进行计数单位的转化,完成数系的扩张。最后,教师对比实验班的调查结果,某种程度上说明课时整合教学具有可行性,发挥了分数单位应有的作用,帮助学生从'分数的份数定义'飞跃到'分数的商定义'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建芳	浙江省湖州市湖师附小教育集团	6	1	1.0	1.0