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摘要:
有效的高中生物教学策略可以使学生不再枯燥被动地接受知识,而是让学生寻求到适合自己的学习方法。本文结合高中生物教学中的事例,从教学设计,教学互动,教学评价等方面来对有效的高中生物教学策略进行探讨。
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文献信息
篇名 浅谈高中生物有效教学策略
来源期刊 读与写 学科
关键词 高中生物 教学策略 有效
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目 科学·自然
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号
字数 1752字 语种 中文
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