馆校结合的民族民间美术与校本课程开发教学模式探究 ——以对广西地区民间美术元素观摩研探活动为例

• 作者: 李雷莉
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 馆校结合 民族民间美术 教学模式 观摩研探
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G642.7
• 字数: 3085字
• 语种: 中文

摘要

民族民间美术与校本课程开发是高师美术教育专业的重要课程.围绕各民族各地域的民间美术元素所展开的讲授、分析和讨论是教学任务的核心,目的是帮助学生真正认识了解这些"既熟悉又陌生"的民间美术元素并将此应用于校本课程开发.因此,针对本课程教学模式探究上,关键点就集中在如何巧设教学探究活动,使学生由表及里地理解知识,以及使所理解的程度更深,更广更持久.近年来,我国博物馆形态上丰富多样,展品种类和资料齐备.随着博物馆功能升级换代及资源拓展,其对民众的影响正在逐步扩大.利用博物馆进行公众美术知识普及教育已经非常普遍,这些成功案例为高校教学模式的探索提供了新的启发和途径.本题以课程主要内容之一,即广西地域民间美术元素的探究为例,分析学生在馆校结合的教学模式下,通过教学活动深入理解广西地区各民间美术元素知识的学习过程.以期在此基础上进一步深入思考民族民间美术与校本课程开发的教学模式升级优化的有效做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雷莉		4	16	2.0	4.0