作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
?语文课程标准?基本理念强调“丰富语言的积累,培养语感”,强调在阅读中要做达到“有较丰富的积累,形成良好的语感”,并在各个阶段目标中再加以细化。由此可见,积累对学好语文的重要性。确实,没有积累,就谈不上有真正的听说读写 的能力,更不能学好语文。语文的学习难以一蹴而就,立竿见影,必须经过长期的积累过程,只有“厚积”,才能薄发。那么,应该运用哪些策略促进学生的语言积累呢?
推荐文章
注重生活积淀促进专业成长
物理教学
教师素养
生活积淀
专业成长
注重文化积淀建设良好班级
文化积淀
建设
良好班级
阅读教学中标点的品味
阅读教学
标点
品味
初中语文教学
《最后一课》
上下文语境
郭沫若
学生
品味语言,从理解走向表达
语言
理解
表达
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 品味 积累 积淀
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 语文 语言 读书
年,卷(期) dtxzh_2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 250-250
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱平 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
语言
读书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
出版文献量(篇)
33534
总下载数(次)
177
论文1v1指导