探讨基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学对策

• 作者: 张靖
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 视觉认识 聋哑学生 特殊教育 无障碍教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G762
• 字数: 3289字
• 语种: 中文

摘要

语言是人类文明的一大象征,同时也是人际交流的重要媒介.对聋哑学生而言,无法用语言与他人进行沟通交流,因此对聋哑学生的教育具有一定的特殊性.本文针对于聋哑学生这一特殊群体,探讨基于视觉认知的无障碍教学对策,从教学模式到教学内容、从教学方法到教学手段,依据特殊教育因材施教的原则,对聋哑学生无障碍教学进行积极的探讨,以期促进聋哑学生教学质量与效率的提高.

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1	张靖		2	0	0.0	0.0