医教融合驻点教学情况调查分析

• 作者: 侯继丹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 医教融合 驻点教学 调查
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 4204-4205
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.33.042

摘要

[目的]了解医教融合驻点教育情况.[方法]对实施医教融合驻点教学的12所医院驻点教学情况进行教学视导,深入进行访谈与问卷调查.[结果]98.2％学生对驻点教学形式感到满意,对驻点教学总体满意率95.3％.医教融合驻点教学模式符合人才培养要求,不仅完成教学任务,办学理念更新,学生身心得到全面发展.存在问题:教学资源配置存在差距,教师一体化培养需要加强,信息沟通交流要进一步畅通,医教融合合作育人需要形成合力.[结论]提升驻点教学质量应从战略上高度重视,深入探究驻点教学特色和优势,积极实践合作共赢协同育人的有效机制,如建立成本共担的投入机制;践行教师一体化培养机制;创新驻点教学质量评价机制;引入绩效考核和奖惩机制;持续的质量诊断与改进机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯继丹		11	12	2.0	3.0