文本寓意解读操作路线规划

• 作者: 邱卫珠
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 寓意解读 操作路线
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.024

摘要

文本寓意是解读操作有众多路线可以选择,教师需要作出理性筛选,通过对文本进行深度解读,对学生认知进行科学调研,联系作者思想、结合文本背景、接轨多种情感、观照文体特点,为学生规划清晰操作思路,以便提升文本寓意解读的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱卫珠		1	0	0.0	0.0