初中英语课堂教学的导入艺术探微

• 作者: 丁霞
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂教学 导入 策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41+H319.3
• 字数: 1911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2018.07.063

摘要

当前,随着英语课堂教学改革的不断推进,学生核心素养特别是英语学科素养越来越多地受到人们的关注.如何在有限的课堂教学时间里,提升课堂实效,值得教师思考.在英语课堂教学中,巧妙恰当地运用新课导入可以提高课堂教学实效.所谓导入即教师在开展全新的教学内容和教学活动之前引导学生以饱满的学习态度投入其中的方式.初中英语教师通过导入可以促使学生进入特定的语言环境中,为学生搭建学习平台,营造学习氛围,调动学生学习的主动性和积极性,从而增强课堂教学实效.本文则从多方面分析初中英语课堂教学导入策略,望给予英语教师提供教学参考.

作者信息

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1	丁霞		2	0	0.0	0.0