兴趣与方法同行——浅谈小学英语课堂的词汇教学

• 作者: 李勇明
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 创设情景 兴趣 方法
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31+H319.34
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2018.07.124

摘要

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开了词汇人们就无法正确表达思想.对于英语学习者来说,没有足够的词汇就不能有效地进行听说读写,无法进行交际.而笔者认为,创设课堂教学情景,能有效地激发学生的学习兴趣,正确的教学和学法,能够让学生的学习兴趣得以维持和支撑.本文试着从激发学生兴趣和让学生掌握正确的学习方法两个方面来进行探讨小学英语课堂词汇教学的问题.

作者信息

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1	李勇明		2	0	0.0	0.0