"圈养"与"放养"的融合——小学班级自主管理方法探索

• 作者: 苏尚荣
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 自主管理 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G627.3
• 字数: 2524字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.27.072

摘要

小学教育时期,不仅是小学生今后迈向高等学府深造的根基,亦是培养其创新能力和自主学习能力的起点.自主管理模式早已出现,却并未引起学校与教师们的关注,而就教育心理学的角度来言,专制型的班级管理模式不利于培养学生的各项基本能力,学生只有学会自主管理,才能实现自身综合素质能力的全面发展.对此,文章将从"圈养"与"放养"的角度,对小学班级自主管理方法进行细化的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏尚荣		1	1	1.0	1.0