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摘要:
教师的工作对象是学生,指向的是学生的发展。教师的工作是分学科、分条块、分别进行的。所以,在工作中,教师要以整体的视角未思考和践行教育,以合作的方式未从事教育教学活动。而事实上,有一部分教师在实践中采取的却是相反的视角(马玉宾,2010)。
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文献信息
篇名 走向合作育人的班主任与科任教师
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 科任教师 合作育人 班主任 教育教学活动 学生 学科
年,卷(期) 2018,(48) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱学尧 32 49 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
科任教师
合作育人
班主任
教育教学活动
学生
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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