浅析高中历史教学中多元智能理论的具体运用实践

• 作者: 吴瑜
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 多元化智能 实践
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

在高中历史教学课堂中引入多元化智能理论,来实现对学生全方位智能开发的目的。在历史教学过程中,针对学生不同的优势智能和弱势智能进行分析。用优势智能来激发兴趣,以学生的兴趣来带动学习,最终实现学生各项素质的均衡提升。就高中历史教学中多元智能理论的具体运用实践进行探究讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴瑜		2	1	1.0	1.0