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小学说理文教学探析
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摘要：
本文论述教师从研读文本这一角度出发,带领学生走进文本、理解文本、感悟文本的精妙,从而实现带领学生走出文本,具备自我解读说理性文本的能力,并试着围绕一个观点写一写简单的事例;引领学生建构自己的知识体系,走向能力训练的远点,让学生能够自我学习此类文本,培养自我解读文本的能力。
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说理文
文本解读
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期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
总被引数（次）
26858
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