在毕业典礼中渗透课程——以“光辉起点·明亮未来”毕业典礼为例

• 作者: 林鹭
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 毕业典礼 课程 幼儿园 文化建设 主体角色 小学生 仪式
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G512.7

摘要

时下,毕业典礼在幼儿园文化建设中愈来愈受到重视.毕业典礼对于幼儿来说是转变成小学生的仪式,对于幼儿园来说是对一批新成长起来幼儿的见证仪式.近年来,笔者观察了多所幼儿园的毕业典礼,发现当前幼儿园毕业典礼多存在以下问题：一是参与主体角色弱化.幼儿作为参与毕业典礼的主体,应参与毕业典礼的设计、筹备、举行等过程.

作者信息

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1	林鹭		4	0	0.0	0.0