加强案例探究教学,培养学生地理实践力——以高中地理必修三为例

• 作者: 李琪
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 实践力 探究教学 学生 案例 培养 地理课程标准 社会责任感
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出的地理实践力素养,指通过自主探究、合作交流等方式,在具体实践活动中形成的意志品质和能力,让学生在“真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琪		5	18	2.0	4.0