有形有数,思维花开才灿烂

• 作者: 黄碧金
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑思维能力 数学问题 数形结合 抽象性 数学语言 几何图形 数量关系 位置关系
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一年级刚入学的学生大多缺乏逻辑思维能力,刚接触数学时又必须直面数学的抽象性这一现实问题,因此,教师在教学中应该依托多种感官,数依形,形释数,把抽象的数学问题用一种学生容易接受的形式呈现,即数形结合.简单地说,数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过抽象思维与形象思维的结合,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,用数与形之间的对应和转化来解决数学问题的一种数学思想.

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1	黄碧金		1	0	0.0	0.0