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摘要:
两年来,我校以"'一课一研'教研活动的实效性研究"为突破口,充分发挥教研组作用,逐步探索出"三三六"教研模式,构建了相对应的教研评价机制.特别对"一课一研"活动下"课例式"教研内容和流程进行了完善和实化,提高了我校学科教师综合素养,促进了学科教育教学质量的提升,达到了预期研究效果.
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关于教师参与教研活动增强教学实效的思考
教师
教研活动
教学实效性
思考
浅谈提高校本教研实效性
提高
实效
教研
成效
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《"一课一研"教研活动的实效性研究》结题报告
来源期刊 新课程 学科
关键词 一课一研 实效性 教学质量
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘永红 4 0 0.0 0.0
2 邢晓凤 1 0 0.0 0.0
传播情况
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1991(1)
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研究主题发展历程
节点文献
一课一研
实效性
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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