基于诊改的应用化学基础课程教学改革的研究

• 作者: 张小丽
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 应用化学基础 课程诊改 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.10.109

摘要

应用化学基础课程经历了几轮的课程改革,取得了一定的经验和成果,但从诊改的角度出发,依然需要不断开展自我诊断,不断发现问题,解决问题,不断提高教学质量.结合课程实施实际情况,从督导、学生、后续课程、授课教师本身四个反馈角度作为诊改依据,提出了课程在师资、资源建设、课程实施、学习评价四个方面存在的问题,给出了进一步推进课程改革的方法.