惩防并行 奖惩结合——北京市海淀区中关村第三小学探索“积极行为养成与支持”项目

• 作者: 万霞
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 行为养成 行为干预 校中校 中关村
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（44）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

惩戒是以育人为目的的教育手段。小学是学生是非观建立的重要阶段,也是行为、学习、交往等各种习惯养成的关键时期,正所谓'少成若天性,习惯之为常'。适时而恰当的惩戒有利于帮助学生明辨是非,养成学生持续发展所需的各种好习惯。学校'惩戒'的顾虑既然'惩戒'是教育的辅助手段,为什么很多学校和老师都避而不谈,避之不用,还愁眉苦脸地说'这学生没法管,那也不敢管'呢?惩戒与惩罚混淆。惩戒是一种教育手段。

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1	万霞		15	0	0.0	0.0