基于人本主义教育观的高中生物探究式教学模式刍议

• 作者: 秦曙光
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义教育观 探究式教学 高中生物
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.058

摘要

探究式教学是建立在人本主义教育观基础之上的,是人本主义教育观的基本实践形式.高中生物探究式教学有利于培养学生学习能力、提高学习效率、培养独立人格.高中生物探究式教学应该从精心的教学设计入手,在培养学生的独立研究和合作学习精神中,完成对学生价值观和人生观的教育.