高校互动式教学课堂提问策略及创新方式

• 作者: 郑西贵
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式教学 课堂提问 提问策略 互动性
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2018.15.055

摘要

互动式教学是在经过合理处理师生关系及其相互影响后,通过教师与学生以及学生之间在课堂中的高互动性,共同学习探讨学习课程内容的一种教学法.提问是教师在课堂教学中不能缺少或避免的环节,是提高课堂互动性的主要技巧.课堂提问能吸引学生注意力,激发学生的求知欲,引导学生对课程内容的发散性思维,同时提问质量对教学质量也有着重要影响.当前高校课堂中经常出现由于教师的提问策略不恰当,使得课堂互动性较差,课堂效率和教学质量较低,学生失去学习兴趣,甚至厌学.对此,教育工作者需要对课堂提问策略进行研究和创新,进一步完善课堂提问策略,解决现有课堂教学问题,使教学质量得到明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑西贵	中国矿业大学矿业工程学院	32	730	15.0	27.0