遵循PDCA循环的CBL模式在社会医学教学中的应用 ——以公共事业管理专业为例

• 作者: 丛建妮 赵拥军 郭帆帆 黄小敏
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PDCA循环 CBL模式 社会医学 公共事业管理专业
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2847字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨遵循PDCA循环的CBL模式在社会医学教学中的应用效果.方法 以我校2015级公共事业管理专业两个教学班74名学生为研究对象,分别采用遵循PDCA循环的CBL模式(实验组)和传统教学法(对照组)进行教学,比较实验组和对照组的理论考试成绩,并采用自行设计的问卷调查两组社会医学的教学效果和满意度.结果 实验组的理论考试成绩高于对照组,但差异不具有统计学意义(P>0.05);实验组的教学效果和教学满意度评价优于对照组(P<0.05).结论 遵循PDCA循环的CBL模式有助于提高学生的学习兴趣和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵拥军		45	129	7.0	9.0
2	丛建妮		26	34	3.0	4.0
3	黄小敏		22	29	4.0	4.0
4	郭帆帆		2	0	0.0	0.0