运用评价手段调动学习兴趣

• 作者: 卢虹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 评价手段 兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学业评价2
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师与学生相互交流评价的过程,教与学的互动,占主导地位的就是教师的引导启迪.尤其是小学数学,它呈现在学生面前的基本是抽象化、理性化、标准化的数学概念,在展现数学严谨、抽象的同时,也带给学生心理上的畏惧感,让懵懂无知的小学生对数学充满神秘好奇感但又不敢靠近.作为教师,如何运用有效的教学评价打消学生面对数学时的茫然、调动学生的积极性是教好小学生数学的关键因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢虹		3	1	1.0	1.0