核心素养背景下教师教学情感参与的缺失与改善

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学 情感参与 素养 教学过程 教学情感 专业情感 教育智慧 学校环境
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（45）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

核心素养是当前教育界关注的重要话题,它要求教育更加关注工具性与人文性的统一。因此,在教学中需要教师积极投入自身情感。教学情感主要指教师在教学过程中处理具体事件时表现出的一种专业情感,是一种教育智慧。当前,教学中存在教师重知轻情、教学过程技艺化、负向情绪投入过多、学校环境的钳制等问题,阻碍了教师教学情感的参与。