北京市中小学课程建设的现状、问题及改进

• 作者: 李群 杨德军
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学校课程体系 中小学 课程创新 课程建设 北京市
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（44）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

课程作为教育价值实现的基本载体,承载着国家、地方和学校对人才培养的要求。随着社会发展、科技进步,国家及社会对人才的培养要求也在不断发展变化,这些变化必然会反映在学校的课程之中。北京市学校课程建设正是在回应国家及社会对教育的要求中不断发展,当然,这种回应并不是一味地被动调整,而要在对当下教育的理解和对未来教育发展方向把握的基础之上做出主动回应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨德军	北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心	27	71	3.0	8.0
2	李群	北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心	29	7	1.0	2.0