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摘要:
在我看来,教师的专业阅读与教育写作本质上是一种教育生活的审美文化,是教师不断超越职业瓶颈与困境,以求得安身立命的不二法门。认识到这一点,我们的教育阅读与教育写作方能兴趣渐增,慢慢溢出幸福的滋味。读书与写作是一对具有辩证关系的互动体。只读不写,所读便如春花一梦,流水无痕;只写不读,所写极可能文色淡淡,价值平平。因此,读书是审美吸纳,是写作的前提;而写作是读书的深化,是审美吸纳后的审美创造。当然,从读书到写作有一个循序渐进的过程。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 读贤哲的书写自己的文
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 写作本质 教育生活 书写 审美文化 专业阅读 职业瓶颈 不二法门 安身立命
年,卷(期) 2018,(45) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林珊 福州教育学院附属第一小学 22 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
写作本质
教育生活
书写
审美文化
专业阅读
职业瓶颈
不二法门
安身立命
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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3010
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