创新编排体例,学习阅读策略——统编教科书预测策略单元编排思路解析

• 作者: 徐轶
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 编排体例 预测策略 教科书 独立阅读能力 创新 解析 学习
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3

摘要

在阅读教学中,进行阅读策略指导可以促进学生阅读理解能力的提升和独立阅读能力的发展,这一结论已被国内外多项研究证实。在小学语文课程中,加强阅读策略的教学,帮助学生掌握阅读策略,掌握解决问题的方法和路径,使学生不但能在教师的指导下读懂文章,而且能在读懂文章的同时,知道“如何读懂文章”,进而学会监控自己的阅读过程,实现独立阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐轶	人民教育出版社小学语文室	14	2	1.0	1.0