巧施有效策略促进概念建构——以《圆的认识》教学为例

• 作者: 朱金惜
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《圆的认识》 概念教学 有效策略 学生参与 育人价值 教学策略 演绎 学习
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（45）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在演绎概念的教学中,学生学习存在一定的困难。因此,在概念教学中,教师要改变演绎的方式,巧施有效的策略,让学生参与到概念的形成过程中,帮助学生理解概念本质,进一步发挥概念教学的育人价值。据此,我在教学“圆的认识”中采用了如下的教学策略帮助学生建构概念的模型。

作者信息

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1	朱金惜		3	0	0.0	0.0