基于已有经验促进思维生长

• 作者: 吴行鹏 李帮魁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 经验 思维 生长 课堂学习 家庭作业 数学学科 知识点 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在小学数学课堂学习中,学生普遍存在“三能一不会”现象,即在数学课堂上能听懂同学的方法,能听懂教师的讲解,能完成课堂中的作业,但不会独立完成家庭作业。究其根源,在于学生没有真正理解问题的本质,浅尝辄止,生搬硬套公式、方法,缺乏前后联系的整体思考,思维处于浅层状态,前后的知识、技能、思想与经验存在断层。然而,数学学科是一门逻辑性、系统性很强的学科,任何一个知识点的学习,都必须以学生已有知识为基础,以原有经验为起点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮魁		87	25	3.0	4.0
2	吴行鹏		8	6	1.0	2.0