浅析农村小学数学教学中的赏识教育

• 作者: 程志节
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 赏识教育 小学数学 个性发展
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英国心理学家威廉·詹姆士说:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识."作为一种激励性的教育方式,赏识教育从正面肯定了学生的学习行为和生活习惯,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而推动学生不断进步.在小学数学教学中科学合理地运用赏识教育,既能促进孩子的个性发展,让孩子领悟学习数学的真谛,又能有效提升课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程志节	安徽省怀宁县黄墩镇中心学校	2	1	1.0	1.0